Apostlenes Gerninger og brevene: et undervisningsmateriale
Planlæg én samling på 45–60 minutter, eller fordel de fem aktiviteter over et kort forløb. Deltagerne skal have en bibel, rutekortet og noget at skrive på. Begynd med beretningen, sammenlign den med et brev, og slut med at nævne både en forbindelse og et spørgsmål. Materialet til udskrift har plads til iagttagelse, tolkning og anvendelse.
Apostlenes Gerninger 16,11–40 · Filipperbrevet 1,3–11 · Apostlenes Gerninger 18,1–18
Hvad det viser
Apostlenes Gerninger beretter om en rejse; brevene taler ind i bestemte relationer og behov. En kronologi hjælper med at placere dem side om side, men nogle dateringer og forbindelser er rekonstruktioner. Brug tidsrummene og noterne om sikkerhed i tidslinjen nedenfor. Et fælles sted eller en fælles person kan kaste lys over en forbindelse uden at bevise hver eneste foreslåede rækkefølge.
Apostlenes Gerninger 16,11–40 · Filipperbrevet 1,3–11 · Apostlenes Gerninger 18,1–18
Studiesamlinger
011 · Find ruten
Apostlenes Gerninger 13,1–4 · Apostlenes Gerninger 16,6–12 · Apostlenes Gerninger 20,1–6
Regn med ca. otte minutter. Find Antiokia, Filippi, Korinth, Efesos og Rom på kortet. Bed deltagerne om at følge den overordnede bevægelse fra det østlige Middelhav mod Rom. De velkendte nummererede »missionsrejser« er en måde at ordne Apostlenes Gerninger på; de er ikke overskrifter, som Paulus selv sætter over sit liv.
Til eftertanke Hvilke steder går igen? Hvordan kunne et andet besøg være anderledes end det første?
Gem, hvor jeg er nået til022 · Et sted bliver til et fællesskab
Apostlenes Gerninger 16,11–40 · Filipperbrevet 1,3–11 · Filipperbrevet 4,10–20
Regn med ca. tolv minutter. Læs beretningen om Filippi i Apostlenes Gerninger, og sammenlign den med Paulus' taknemmelighed og tak for støtten. Notér de personer og handlinger, hver tekst udtrykkeligt nævner. Sæt mulige forbindelser i en kolonne for sig. Apostlenes Gerninger og Filipperbrevet belyser et forhold fra hver sin vinkel.
Til eftertanke Hvad kan du sige direkte ud fra hvert tekststykke? Hvilken forbindelse er plausibel, men står ikke direkte i teksten?
Gem, hvor jeg er nået til033 · Læs med et historisk holdepunkt
Apostlenes Gerninger 18,1–18 · Første Korintherbrev 1,10–17
Regn med ca. ti minutter. Apostlenes Gerninger placerer Paulus i Korinth, mens Gallio var statholder. En indskrift fra Delfi hjælper med at datere Gallios embedsperiode og giver kronologien et eksternt referencepunkt. Den daterer ikke alle begivenheder i Paulus' liv. Det senere brev viser en menighed, der også efter grundlæggelsen kæmper med splittelser.
Til eftertanke Hvad kan indskriften om Gallio hjælpe med at fastslå? Hvad lader den stå åbent om brevets præcise datering og omstændigheder?
Gem, hvor jeg er nået til044 · Giv plads til et spørgsmål
Apostlenes Gerninger 9,26–30 · Apostlenes Gerninger 11,27–30 · Apostlenes Gerninger 15,1–29 · Galaterbrevet 1,18–2,10
Regn med ca. ti minutter. Sammenlign besøgene i Jerusalem ifølge Apostlenes Gerninger med Paulus' egen fremstilling i Galaterbrevet. Læserne er uenige om, hvordan besøgene svarer til hinanden. Lad deltagerne lægge mærke til formål, ledsagere og rækkefølge, før de vælger en forklaring. Det er rimeligt at lade et spørgsmål stå åbent og samtidig lære af det, hvert tekststykke tydeligt siger.
Til eftertanke Hvilke detaljer skal en foreslået sammenkobling kunne forklare? Hvordan kan en tidslinje vise usikkerhed ærligt?
Gem, hvor jeg er nået til055 · Forklar én forbindelse
Apostlenes Gerninger 16,11–40 · Filipperbrevet 1,3–11
Regn med ca. ti minutter. Lad deltagerne parvis forberede et oplæg på to minutter, der forbinder ét sted, ét tekststykke fra Apostlenes Gerninger og ét fra et brev. Oplægget skal rumme en klar iagttagelse, en tolkning, som teksten støtter, og ét spørgsmål, der står tilbage. Slut med at overveje, hvordan det beskrevne forhold kunne præge et fællesskab i dag.
Til eftertanke Hvad vil du gerne have, at en ny læser forstår, og hvad vil du undgå at påstå med større sikkerhed, end kilderne giver grundlag for?
Gem, hvor jeg er nået til1. 1 · Find ruten
Apostlenes Gerninger 13,1–4 · Apostlenes Gerninger 16,6–12 · Apostlenes Gerninger 20,1–6
Regn med ca. otte minutter. Find Antiokia, Filippi, Korinth, Efesos og Rom på kortet. Bed deltagerne om at følge den overordnede bevægelse fra det østlige Middelhav mod Rom. De velkendte nummererede »missionsrejser« er en måde at ordne Apostlenes Gerninger på; de er ikke overskrifter, som Paulus selv sætter over sit liv.
Til eftertanke Hvilke steder går igen? Hvordan kunne et andet besøg være anderledes end det første?
2. 2 · Et sted bliver til et fællesskab
Apostlenes Gerninger 16,11–40 · Filipperbrevet 1,3–11 · Filipperbrevet 4,10–20
Regn med ca. tolv minutter. Læs beretningen om Filippi i Apostlenes Gerninger, og sammenlign den med Paulus' taknemmelighed og tak for støtten. Notér de personer og handlinger, hver tekst udtrykkeligt nævner. Sæt mulige forbindelser i en kolonne for sig. Apostlenes Gerninger og Filipperbrevet belyser et forhold fra hver sin vinkel.
Til eftertanke Hvad kan du sige direkte ud fra hvert tekststykke? Hvilken forbindelse er plausibel, men står ikke direkte i teksten?
3. 3 · Læs med et historisk holdepunkt
Apostlenes Gerninger 18,1–18 · Første Korintherbrev 1,10–17
Regn med ca. ti minutter. Apostlenes Gerninger placerer Paulus i Korinth, mens Gallio var statholder. En indskrift fra Delfi hjælper med at datere Gallios embedsperiode og giver kronologien et eksternt referencepunkt. Den daterer ikke alle begivenheder i Paulus' liv. Det senere brev viser en menighed, der også efter grundlæggelsen kæmper med splittelser.
Til eftertanke Hvad kan indskriften om Gallio hjælpe med at fastslå? Hvad lader den stå åbent om brevets præcise datering og omstændigheder?
4. 4 · Giv plads til et spørgsmål
Apostlenes Gerninger 9,26–30 · Apostlenes Gerninger 11,27–30 · Apostlenes Gerninger 15,1–29 · Galaterbrevet 1,18–2,10
Regn med ca. ti minutter. Sammenlign besøgene i Jerusalem ifølge Apostlenes Gerninger med Paulus' egen fremstilling i Galaterbrevet. Læserne er uenige om, hvordan besøgene svarer til hinanden. Lad deltagerne lægge mærke til formål, ledsagere og rækkefølge, før de vælger en forklaring. Det er rimeligt at lade et spørgsmål stå åbent og samtidig lære af det, hvert tekststykke tydeligt siger.
Til eftertanke Hvilke detaljer skal en foreslået sammenkobling kunne forklare? Hvordan kan en tidslinje vise usikkerhed ærligt?
5. 5 · Forklar én forbindelse
Apostlenes Gerninger 16,11–40 · Filipperbrevet 1,3–11
Regn med ca. ti minutter. Lad deltagerne parvis forberede et oplæg på to minutter, der forbinder ét sted, ét tekststykke fra Apostlenes Gerninger og ét fra et brev. Oplægget skal rumme en klar iagttagelse, en tolkning, som teksten støtter, og ét spørgsmål, der står tilbage. Slut med at overveje, hvordan det beskrevne forhold kunne præge et fællesskab i dag.
Til eftertanke Hvad vil du gerne have, at en ny læser forstår, og hvad vil du undgå at påstå med større sikkerhed, end kilderne giver grundlag for?
Kilder
Apostlenes Gerninger 16,11–40 · Filipperbrevet 1,3–11 · Apostlenes Gerninger 18,1–18
Mød Kristus gennem Skriften, historien og eftertænksom læring.
Gå ind i fortællingen