使徒言行録と書簡：授業パック

使徒言行録 13章1～4節 · 使徒言行録 16章6～12節 · 使徒言行録 20章1～6節

約8分取ってください。地図でアンティオキア、フィリピ、コリント、エフェソ、ローマを探します。学習者には、地中海東部からローマへ向かう大まかな動きをたどるよう促してください。よく知られた番号付きの「宣教旅行」は、『使徒言行録』を整理する一つの方法であり、パウロ自身が人生につけた見出しではありません。

考えてみよう 繰り返し現れる場所はどこですか。二度目の訪問と最初の到着には、どのような違いがあるでしょうか。

使徒言行録 16章11～40節 · フィリピの信徒への手紙 1章3～11節 · フィリピの信徒への手紙 4章10～20節

約12分取ってください。フィリピについての『使徒言行録』の記述を読み、それからパウロの感謝と支援への謝意を比べます。各箇所で明示されている人と行いを列挙してください。可能性のあるつながりは別の欄に置きます。『使徒言行録』と『フィリピの信徒への手紙』は、関係を異なる角度から照らします。

考えてみよう それぞれの箇所から直接言えることは何ですか。もっともらしいが直接には述べられていないつながりはどれですか。

使徒言行録 18章1～18節 · コリントの信徒への手紙一 1章10～17節

約10分取ってください。『使徒言行録』は、ガリオンが地方総督であった時期のコリントにパウロを置きます。デルフォイの碑文はガリオンの在職年代を定める助けとなり、年表に外部の基準点を与えます。しかし、それはパウロの人生のすべての出来事の年代を定めるものではありません。のちの手紙は、創設の時を越えて分裂に直面する共同体を示します。

考えてみよう ガリオンに関する証拠は、何を確かめる助けになりますか。手紙の正確な日付や事情について、何を未解決のままにしますか。

使徒言行録 9章26～30節 · 使徒言行録 11章27～30節 · 使徒言行録 15章1～29節 · ガラテヤの信徒への手紙 1章18節 – ガラテヤの信徒への手紙 2章10節

約10分取ってください。『使徒言行録』にあるエルサレム訪問と、『ガラテヤの信徒への手紙』にあるパウロ自身の記述を比べます。訪問をどう対応させるかについて、読者の意見は分かれます。説明を選ぶ前に、目的、同行者、順序に注目するよう学習者を招いてください。各箇所が明確に語ることから学びつつ、問いを開いたままにするのはもっともなことです。

考えてみよう ある対応づけを提案するなら、どの細部を説明できる必要がありますか。年表は不確かさをどのように正直に示せますか。

使徒言行録 16章11～40節 · フィリピの信徒への手紙 1章3～11節

約10分取ってください。二人組で、一つの場所、『使徒言行録』の一箇所、書簡の一箇所を結びつける2分間の説明を準備します。明確な観察、参照した箇所に基づく解釈、残る一つの問いを含めてください。最後に、記述された関係が今日の共同体をどのように形づくるかを考えます。

考えてみよう 新しい読者に何を理解してほしいですか。また、証拠が許す以上に確信をもって述べないために、何を避けますか。