Lewati ke konten

Panduan belajar

Kolose: panduan studi

Lima sesi tentang keutamaan Kristus, kepenuhan dalam Dia, dan kebiasaan hidup yang diperbarui.

Diperbarui

Mengapa Kristus cukup bagi iman dan pertumbuhan komunitas?

Kolose berpusat pada keutamaan Yesus Kristus dalam penciptaan, pendamaian, dan gereja. Peringatannya menolak ajaran dan praktik yang menjanjikan kepenuhan rohani terlepas dari-Nya. Partisipasi dalam kematian dan kebangkitan Kristus menata ulang kehidupan biasa: perkataan, pengampunan, ibadah, hubungan rumah tangga, dan doa. Studi ini mengikuti alur tersebut tanpa berpura-pura memiliki uraian lengkap tentang ajaran yang ditentang surat ini.

Kolose 1:1–23 · Kolose 1:24 – Kolose 2:7 · Kolose 2:8–23 · Kolose 3:1–17 · Kolose 3:18 – Kolose 4:18

Kolose: panduan studi. Lima sesi tentang keutamaan Kristus, kepenuhan dalam Dia, dan kebiasaan hidup yang diperbarui.
Pratinjau · Tampilkan semua ↗

Baca surat dalam latarnya

Surat ini menyebut Paulus dan Timotius, menyebut pemenjaraan, dan menghubungkan penerima dengan Epafras. Roma adalah latar tradisional; Efesus dan Kaisarea juga diusulkan, dan para sarjana memperdebatkan kepengarangan langsung oleh Paulus. Teks menyediakan petunjuk tentang tekanan yang dihadapi komunitas tetapi tidak menyebut sistem keagamaan yang berkembang lengkap. Hindari melabeli lawan dengan gerakan yang muncul kemudian seolah identifikasinya fakta yang telah ditetapkan.

Kolose 1:1–8 · Kolose 4:7–18

Sumber: Colossians · An Introduction to the New Testament

Ikuti alur argumen

Syukur dan doa mengantar pada uraian luas tentang Kristus dan pendamaian. Bagian peringatan mengembalikan orang percaya kepada kepenuhan dalam Kristus; bagian etis meminta mereka menanggalkan kebiasaan merusak dan mengenakan belas kasih. Petunjuk rumah tangga berbicara dalam struktur ketidaksetaraan kuno. Tuntutannya agar tuan bertindak adil tidak mengubah perbudakan menjadi lembaga yang adil. Salam penutup memperlihatkan jaringan lebih luas yang menopang pengajaran.

Kolose 1:15 – Kolose 2:23 · Kolose 3:1 – Kolose 4:6

Sumber: Colossians

Sesi belajar

01Kristus dan seluruh ciptaan

Kolose 1:1–23

Doa untuk pertumbuhan mengantar pada uraian hubungan Kristus dengan ciptaan dan gereja. Bahasa anak sulung menyatakan prioritas dan keutamaan-Nya dalam bagian yang mengaitkan penciptaan dengan-Nya; Kekristenan historis tidak membacanya sebagai sekadar salah satu makhluk ciptaan. Pendamaian menuntun kepada hidup kudus dan teguh.

Untuk direnungkan Bagaimana keluasan karya Kristus membentuk keyakinan dan tanggung jawab komunitas?

Simpan posisi belajar
02Pelayanan yang membawa orang kepada kedewasaan

Kolose 1:24 – Kolose 2:7

Penderitaan, pemberitaan, pengajaran, dan doa melayani tujuan kedewasaan dalam Kristus. Rujukan pada melengkapi penderitaan Kristus menyangkut partisipasi pelayan dalam penderitaan; hal itu tidak menyatakan kematian Kristus yang mendamaikan tidak memadai. Komunitas didorong tetap berakar dalam Kristus yang telah diterimanya.

Untuk direnungkan Apa yang akan diupayakan pengajaran menuju kedewasaan melampaui pengalaman mencolok atau pengetahuan mengesankan?

Simpan posisi belajar
03Jangan mencari kepenuhan di tempat lain

Kolose 2:8–23

Peringatan membahas sunat, baptisan, peraturan, hari raya, praktik asketis, dan klaim terkait malaikat. Rincian ini tidak menghasilkan gambaran lengkap tentang para lawan. Argumen mengarahkan orang percaya kepada Kristus, bukan status rohani yang diperoleh melalui ketaatan yang dipaksakan. Orang Kristen berbeda tentang cara kerja baptisan secara tepat sambil mengakui hubungannya di sini dengan kematian dan kebangkitan Kristus.

Untuk direnungkan Praktik apa yang diperlakukan sebagai keharusan untuk kepenuhan, dan bagaimana surat ini menjawab klaim tersebut?

Simpan posisi belajar
04Kenakan karakter hidup yang diperbarui

Kolose 3:1–17

Memusatkan pikiran pada perkara di atas menghasilkan perubahan konkret di bumi. Keinginan merusak, kemarahan, dan penipuan digantikan oleh belas kasih, pengampunan, kasih, syukur, dan ibadah. Identitas baru melintasi batas status yang diwarisi. Pengampunan berjalan bersama kebenaran dan kepedulian bertanggung jawab, bukan tuntutan agar seseorang terus terpapar bahaya.

Untuk direnungkan Perbandingan kebiasaan lama dan baru mana yang dapat membentuk tindakan pendamaian yang konkret?

Simpan posisi belajar
05Rumah tangga, doa, dan rekan sekerja

Kolose 3:18 – Kolose 4:18

Petunjuk rumah tangga dan perintah kepada tuan berada dalam tatanan sosial kuno yang tidak setara. Keduanya tidak boleh diubah menjadi persetujuan atas perbudakan atau pemaksaan. Doa dan perkataan ramah meluas melampaui rumah tangga, sementara utusan dan salam bernama memperlihatkan jaringan saling peduli yang membawa berita surat ini.

Untuk direnungkan Bagaimana nama penutup dan petunjuk praktis membuat pengajaran berpusat pada Kristus terlihat dalam hubungan biasa?

Simpan posisi belajar

1. Kristus dan seluruh ciptaan

Kolose 1:1–23

Doa untuk pertumbuhan mengantar pada uraian hubungan Kristus dengan ciptaan dan gereja. Bahasa anak sulung menyatakan prioritas dan keutamaan-Nya dalam bagian yang mengaitkan penciptaan dengan-Nya; Kekristenan historis tidak membacanya sebagai sekadar salah satu makhluk ciptaan. Pendamaian menuntun kepada hidup kudus dan teguh.

Untuk direnungkan Bagaimana keluasan karya Kristus membentuk keyakinan dan tanggung jawab komunitas?

2. Pelayanan yang membawa orang kepada kedewasaan

Kolose 1:24 – Kolose 2:7

Penderitaan, pemberitaan, pengajaran, dan doa melayani tujuan kedewasaan dalam Kristus. Rujukan pada melengkapi penderitaan Kristus menyangkut partisipasi pelayan dalam penderitaan; hal itu tidak menyatakan kematian Kristus yang mendamaikan tidak memadai. Komunitas didorong tetap berakar dalam Kristus yang telah diterimanya.

Untuk direnungkan Apa yang akan diupayakan pengajaran menuju kedewasaan melampaui pengalaman mencolok atau pengetahuan mengesankan?

3. Jangan mencari kepenuhan di tempat lain

Kolose 2:8–23

Peringatan membahas sunat, baptisan, peraturan, hari raya, praktik asketis, dan klaim terkait malaikat. Rincian ini tidak menghasilkan gambaran lengkap tentang para lawan. Argumen mengarahkan orang percaya kepada Kristus, bukan status rohani yang diperoleh melalui ketaatan yang dipaksakan. Orang Kristen berbeda tentang cara kerja baptisan secara tepat sambil mengakui hubungannya di sini dengan kematian dan kebangkitan Kristus.

Untuk direnungkan Praktik apa yang diperlakukan sebagai keharusan untuk kepenuhan, dan bagaimana surat ini menjawab klaim tersebut?

4. Kenakan karakter hidup yang diperbarui

Kolose 3:1–17

Memusatkan pikiran pada perkara di atas menghasilkan perubahan konkret di bumi. Keinginan merusak, kemarahan, dan penipuan digantikan oleh belas kasih, pengampunan, kasih, syukur, dan ibadah. Identitas baru melintasi batas status yang diwarisi. Pengampunan berjalan bersama kebenaran dan kepedulian bertanggung jawab, bukan tuntutan agar seseorang terus terpapar bahaya.

Untuk direnungkan Perbandingan kebiasaan lama dan baru mana yang dapat membentuk tindakan pendamaian yang konkret?

5. Rumah tangga, doa, dan rekan sekerja

Kolose 3:18 – Kolose 4:18

Petunjuk rumah tangga dan perintah kepada tuan berada dalam tatanan sosial kuno yang tidak setara. Keduanya tidak boleh diubah menjadi persetujuan atas perbudakan atau pemaksaan. Doa dan perkataan ramah meluas melampaui rumah tangga, sementara utusan dan salam bernama memperlihatkan jaringan saling peduli yang membawa berita surat ini.

Untuk direnungkan Bagaimana nama penutup dan petunjuk praktis membuat pengajaran berpusat pada Kristus terlihat dalam hubungan biasa?

Sumber

Kolose 1:1–23 · Kolose 1:24 – Kolose 2:7 · Kolose 2:8–23 · Kolose 3:1–17 · Kolose 3:18 – Kolose 4:18

  1. Colossians

    Colossians; primary biblical text. Reading references only; no Bible text is reproduced in this resource.

  2. An Introduction to the New Testament

    Raymond E. Brown, An Introduction to the New Testament (Doubleday, 1997), chapter 27. Background and scholarly discussion; not an endorsement of every interpretation in this study.

Jelajahi berikutnya

Mengenal Kristus melalui Alkitab, sejarah, dan pembelajaran yang saksama.

Masuk ke kisah