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保罗的书信怎样到达读者手中

保罗的通信依靠同工协助书写、递送、解释和接收信息。有些角色被明确提名,另一些则来自推断。把书信当作真实人物之间的沟通来读,问安、旅行计划和实际指示就都是其意义的一部分。

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谁书写、递送并宣读保罗的书信?

保罗的通信依靠同工协助书写、递送、解释和接收信息。有些角色被明确提名,另一些则来自推断。把书信当作真实人物之间的沟通来读,问安、旅行计划和实际指示就都是其意义的一部分。

罗马书16:22 · 哥林多前书16:21 · 加拉太书6:11 · 帖撒罗尼迦后书3:17 · 以弗所书6:21–22 · 歌罗西书4:7–9 · 罗马书16:1–2 · 帖撒罗尼迦前书5:27 · 歌罗西书4:16 · 哥林多前书5:9

保罗的书信怎样到达读者手中. 保罗的通信依靠同工协助书写、递送、解释和接收信息。有些角色被明确提名,另一些则来自推断。把书信当作真实人物之间的沟通来读,问安、旅行计划和实际指示就都是其意义的一部分。
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书写可能不只由一人完成

《罗马书》16:22指出,德图是执笔书写这封信的人;几封保罗书信的结尾,也特别提到保罗亲笔的问安。这些线索支持他使用书写助手,却不能揭示每封信都采用同一种方法,也没有说明每位助手究竟有多少发挥空间。在开头问安中列出同工,不等于每句话都是双方平等合写。

罗马书16:22 · 哥林多前书16:21 · 加拉太书6:11 · 帖撒罗尼迦后书3:17

资料来源: The Pauline letters

区分明确的递送任务与推断

《以弗所书》和《歌罗西书》委派推基古传达近况。非比所获的推荐,使她很可能是《罗马书》的送信人,尽管经文没有直说这个角色。《歌罗西书》把欧尼西慕与推基古并列,却没有给出路线,也没有说两人职责相同。制作送信网络图时,应保留这些区别:一条可能的联系,不应因为画成箭头就变成确定事实。

以弗所书6:21–22 · 歌罗西书4:7–9 · 罗马书16:1–2

资料来源: The Pauline letters

在群体中聆听的信息

《帖撒罗尼迦前书》要求向信徒宣读该信,《歌罗西书》则提到与老底嘉交换书信。沟通包含共同聆听,以及在具体关系中作出回应。书信也提及其他通信,其中一些无法有把握地对应现存文本。它们被保存下来,让后世基督徒听见使徒的教导;但负责任的阅读仍要追问,最初是谁收到每一份信息,它回应了什么处境。

帖撒罗尼迦前书5:27 · 歌罗西书4:16 · 哥林多前书5:9

资料来源: The Pauline letters

资料来源

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  1. The Pauline letters

    Romans through Philemon; passage references are supplied in each section.

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